为进一步提升学生工作质量，探索实践育人新路径，2026年7月27日16时，健康学院在笃学馆举办了以“擦亮‘健康’IP，打造实践育人品牌”为主题的学生工作案例研讨沙龙。健康学院学生工作办公室主任蔡祥淼担任主讲人，深入分享了健康学院在实践育人领域的探索与思考。

沙龙伊始，蔡祥淼老师指出，本次分享的目的并非简单罗列工作成果，而是希望与同仁们共同探讨“怎么想、怎么设计、怎么执行”的内在逻辑，为在场的辅导员们提供一个可借鉴的视角和一套可操作的方法。

沙龙活动现场

蔡祥淼老师首先梳理了健康学院实践育人工作的设计背景与理念。他谈到，传统的学生活动常面临“一次性”的困境，缺乏延续性与系统性。为此，健康学院紧扣“健康中国2030”与积极应对人口老龄化国家战略，确立了以“健康”为核心的学院IP，致力于将零散的“活动”升级为系统的“品牌”。

通过矩阵化设计，学院成功打造了五大实践育人品牌项目，形成了强大的品牌集群效应：“健康集市”社区健康服务品牌、“百千万突击队”乡村振兴实践品牌、“生命叙事”人文素养培育品牌、“健康驿站”校园健康守护品牌、“护士节系列活动”职业认同教育品牌。这一系列品牌项目体现了“统一的IP、统一的育人逻辑、统一的价值主张”的核心思想，旨在打破志愿服务、专业实践与职业教育的壁垒，实现学生技能实训、思政引领与职业认同的三重培养目标。

在分享的后半部分，蔡祥淼老师重点阐述了辅导员在实践育人中应扮演的“设计师”、“思政导师”和“成果转化师”三重关键角色。

作为“实践项目设计师”，辅导员需要具备顶层设计的思维。在项目策划阶段，锚定专业能力、思政价值、职业素养三维目标，并有效整合校内外各类资源，将单次活动归入学院的长期品牌体系。他以“健康集市”为例，展示了如何通过校社联动，将专业实践转化为服务社会的可持续项目。

作为“实践过程的思政导师”，辅导员的价值引领贯穿始终。实践前，要讲清“为什么做”，明确社会意义；实践中，要善于捕捉“意外”瞬间，将其转化为生动的教育契机；实践后，则要引导学生进行深度复盘，从事实、感受中提炼价值，实现价值内化。

作为“成果转化师”，辅导员应致力于将实践成果固化、升华，。他分享了“乡村振兴实践项目”的成功案例，该项目通过“小切口、深挖掘”，成果累积后实现了从实践到科研的有效转化。

合影留念

沙龙最后，蔡祥淼老师以“功成不必在我、功成必定有我，久久为功”作结，并倡议大家从身边的小型常态化活动起步，逐步沉淀出具有学院特色的育人品牌。本次沙龙内容翔实，案例生动，为与会者提供了宝贵的经验与深刻的启示，对推动学院实践育人工作向更高水平发展具有重要意义。